Частные школы под патронажем церкви дают качественнее знания, а учиться идут все же в общественные школы

Исследовательский центр Brown Center Report on American Education at the Brookings Institution опубликовал доклад об особенностях школьного образования в США. Один из выводов доклада звучит неожиданно: единственный в США экзамен, который в обязательном порядке сдают все учащиеся четвертых, восьмых и 12-х классов, слишком сложен.

Речь идет о тесте, который называется Национальная Оценка Прогресса в Образовании\National Assessment of Educational Progress, на основании которого оцениваются не только знания американских школьников, но и качество работы школ. В рамках этого теста школьники обязаны продемонстрировать уровень своей подготовки по математике, чтению, письму, науке (в рамках этого предмета изучаются точные и естественные дисциплины), экономике, географии, обществоведению и истории США. Авторы исследования доказывают, что этот тест чрезмерно сложен - его не способны хорошо сдать даже школьники из стран, традиционно считающихся наиболее подготовленными - Сингапура, Гонконга (особый административный район Китая, где существует своя система школьного образования), Южной Кореи, Тайваня, Японии...

Авторы доклада также указывают, что результаты экзаменов по математике в первую очередь зависят от времени, которое ученики проводят на уроках математики. Они основывают свой вывод на международной статистике, которая неопровержимо свидетельствует, что школьники стран, которые увеличивали количество уроков математики, в последующие годы заметно лучше сдавали международные экзамены (ряд организаций предлагают школьникам из разных стран сдавать одинаковые тесты, чтобы определить, где образование лучше. - Washington ProFile). Ныне среднестатистический восьмиклассник США занимается математикой 45 минут в день (в 1995 году - 49 минут).

Еще один вывод доклада: частные школы США традиционно учат детей лучше, чем общественные. Однако, по иронии судьбы, количество детей, которых родители определяют в эти школы, неуклонно снижается. Авторы исследования считают, что причиной этого процесса является, как это ни странно, снижение уровня религиозности американского общества. Дело в том, что традиционно одной из наиболее качественных и развитых систем частных школ считаются школы, созданные под патронажем католической церкви. В них, наряду с обычными школьными дисциплинами, преподаются католические каноны. Однако в последние годы они привлекают все меньше учеников: в частности, в 1965 году в католических школах учились 5.6 млн. детей, в 2003 году - 2.3 млн., хотя за это время численность католиков США удвоилась. По мнению авторов доклада, ныне родители-католики предпочитают, чтобы их дети получали светское, а не религиозное образование.