Вимовляємо «Щ»

Звук – щ в українській мові є твердим; напівпом’якшеним буває тільки перед звуком – і.

I. Виховання правильної вимови звука – щ.

Звук – щ є складним звукосполученням [шч]. Вимовляється твердо. Не можна приступати до виховання звука – щ, якщо дитина не засвоїла правильну вимову звуків – ш, ж, ч.

1. Дорослий вимовляє спочатку повільно звуки [шч], потім трохи швидше і обов’язково злитно, не розділяючи їх.

2. Якщо за наслідуванням не вдалося одержати звук – щ, потрібно вимовляти протяжно звук – ш, потім різко здути ватку з долоні, не змінюючи положення язика. Утворений звук – щ, повинен бути твердий.

II. Закріплення звука – щ у закритих складах, словах.

1.

2. З кожним словом скласти речення.

3. Повторити чистомовки

Ащ – ащ - ащ – ми купили плащ

Ущ – ущ - ущ – тут літає хрущ

Ощ – ощ – ощ – мама варить борщ

Ющ – ющ – ющ – на балконі плющ

III. Закріплення звука – щ у відкритих складах, словах.

1.

2. Утворити слова за зразком.

3. Повторити речення.

Над кущем літає хрущ.

Я люблю щавлевий борщ.

У воїна є щит.

Мама пригощає борщем.

У дощ одягають плащ.

Я поливаю кущ малини.

4. Вивчити віршики.

Борщик у горщику,

Щавель у борщику.

А до борщу

Ще й по лящу.

Щур казав лящу про щуку,

Що та щука просто злюка.

Вітер віє, дощ іде.

Під дощем ведмідь бреде,

Ведмежат малих веде.

На подвір’ї зелен кущ,

Над кущем літає хрущ.

Ми прибігли до куща,

Над кущем нема хруща.

IV. Виховання і закріплення пом’якшеного звука – щ (перед - і).

1.

2. Змінити слова за зразком.

3. Відповісти на питання – де?

Дворище - на дворищі

Вогнище - на вогнищі

Водоймище - у водоймищі

Родовище - у родовищі

4. Вивчити віршики

Пішли рясні дощі,

Ловилися лящі.

А хлопці – мов хлющі,

Забули про плащі.

Та що їм ті дощі,

Коли такі лящі.

Щітка щітці говорила:

“Я щоранку щось робила”.

Щітка щітці відказала:

“Ти щоранку міцно спала”.

VI. Диференціація звуків – ч – щ

1. Визначити, який звук стоїть у кінці слова:

- плач, квач, багач, трубач.

- Дощ, борщ, кущ, плющ.

2. Хлопнути в долоні на склад із звуком – щ:

Ча, чо, що, чу, ще, щу, чі, чю, щі; ач, ащ, ощ, уч, еч, іщ ....

3. Повторити пари слів і скласти речення

4. Навчитися чітко вимовляти слова:

Щітка – щіточка,

щоки – щічки,

ящик – ящичок,

кущик – кущичок,

щиток – щиточок,

ящірка – ящірочка.

Дощечка, щебече, чищу, щипчики.

5. Вивчити віршики

Дощику, любчику, накрапай,

На біляві чубчики, на врожай.

За це тобі, дощику, накрапайчику.

Ми дамо до борщику по калачику.

Дощику дрібненький,

Дощику тепленький,

Просять тебе діти:

“Поливай нам квіти,

Щоб було в садочку

Гарно, як в віночку”.

V. Розвиток фонематичного сприймання

1. Запам’ятати слова із звуком – щ:

- Дівчинка одягає плащ.

- Хлопчик піймав ляща.

- У четвер йшов дощ.

- Щука полює на ляща.

- Мама пригощає печивом.

2. Хлопнути в долоні, коли звук – щ буде стояти в середині слова:

Щука, паща, площа, щогла, щеня, вогнище, щоки, щур, тріщина, кращий ...

3. Відкласти фішку (або підняти руку), почувши слово із звуком – щ:

- піч, кущ, дощ, обруч, плющ, ключ, лящ.

- чабан, щавель, щогла, чорний, чоботи, щодня.

- бачив, періщив, кличе, вогнище, учень, дворище.

4. Дорослим слідкувати за правильною вимовою звуків – ч – щ